本文选择中国健康与养老追踪调查(CHARLS)2018年数据,并试图研究教育对中国中老年群体健康的影响,同时基于认知丰富假说，探索教育对中老年群体健康的影响机制。实证结论显示:(1)受教育程度对中老年群体的自评健康指标有显著的正向影响，且经过异质性分析和内生性检验等步骤后，该正向效应依然存在。(2)除个体特征、社会经济状况、心理健康和健康行为，教育可以通过改善中老年群体的社交参与，由此对该群体的身心健康产生积极效果。因此在面对人口老龄化的国情和建设健康中国要求的时代背景下，关注该群体同“2050年建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家”这一政策主张相适应。政府、社会和家庭应当就中老年群体的知识普及和社会参与做出努力，帮助该社会弱势群体提升生活幸福感，实现“健康老龄化”。

This article selects data from the China Health and Retirement Longitudinal Study (CHARLS) in 2018 and attempts to study the impact of education on the health of the middle-aged and elderly population in China. Based on the cognitive enrichment hypothesis, it explores the impact mechanism of education on the health of the middle-aged and elderly population. The empirical conclusion shows that: (1) Education level has a significant positive impact on the self-evaluation health indicators of the middle-aged and elderly population, and after heterogeneity analysis and endogeneity testing, this positive effect still exists. (2) In addition to individual characteristics, socio-economic status, mental health, and healthy behavior, education can have a positive effect on the physical and mental health of middle-aged and elderly groups by improving their social participation. Therefore, in the face of the national conditions of aging population and the requirements of building a healthy China, paying attention to this group is in line with the policy proposition of "building a healthy country that is compatible with socialist modernization by 2050". The government, society, and families should make efforts to popularize knowledge and participate in society for the middle-aged and elderly groups, to help the vulnerable groups in society improve their sense of happiness and achieve a "healthy aging".

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